[초등 생태 미술 도안 수업]숲속의 수달,우리 강의 보물

맑은 강을 지키는 자연의 친구, 수달과 함께하는 생태미술 

오늘은 우리나라의 대표적인 생태 동물인 수달을 주제로 미술 활동을 소개한다.

수달은 깨끗한 강과 하천에서 살아가는 포유동물이다.

수달이 살고 있다는 것은 그만큼 자연환경이 건강하다는 의미이기도 하다.

이번 활동은 수달의 생태를 알아보고 자연을 보호하는 마음을 키우며 숲속 풍경을 함께 표현하는 생태미술 수업이다.

아이들은 수달을 꾸미고 나무와 숲을 완성하면서 자연과 생명의 소중함을 자연스럽게 배우게 된다

 

생태 정보

수달은 어떤 동물일까?

수달은 족제비과에 속하는 포유동물이다.

우리나라의 강과 하천, 습지 주변에서 살아가며 물속에서 물고기와 가재 등을 잡아먹는다.

몸은 길고 유연하며 발가락 사이에는 물갈퀴가 있어 수영을 매우 잘한다.

맑은 물에서만 살아가기 때문에 환경의 건강함을 알려주는 대표적인 생태지표 동물로 알려져 있다.

 

수달이 좋아하는 환경

• 깨끗한 강
• 바위가 많은 하천
• 나무가 우거진 숲
• 먹이가 풍부한 자연

전문가처럼 알아보기

수달은 하루의 대부분을 물속에서 보내지만 휴식을 취하거나 주변을 살피기 위해 바위나 나무 위로 올라오기도 한다.

몸을 말리거나 햇볕을 쬐는 모습도 자주 볼 수 있다.

최근에는 하천 복원사업과 자연보호 활동 덕분에 일부 지역에서 다시 수달이 발견되고 있지만, 여전히 보호가 필요한 야생동물이다.

 

선생님이 들려주는 수달 이야기

"얘들아, 수달을 본 적이 있니?"

"수달은 물속에서만 사는 줄 알았는데 나무에도 올라간단다."

"왜 그럴까?"

"쉬기도 하고 햇볕을 쬐기도 하고 주변을 살펴보기 위해서란다."

"그런데 수달은 아무 강에서나 살 수 있을까?"

"아니야."

"물이 깨끗해야 물고기도 많고 수달도 건강하게 살아갈 수 있단다."

"그래서 수달을 보면 '이 강은 건강한 강이구나.' 하고 알 수 있는 거야."

 

오늘의 생태 용어

생태지표종

환경이 건강한지를 알려주는 동식물을 말한다.

수달은 우리나라를 대표하는 생태지표종 가운데 하나이다.

 

오늘의 시각 요소

선(Line)

나무줄기의 굵은 선과 버드나무 가지의 가는 선을 비교하며 표현한다.

색(Color)

갈색, 초록색, 하늘색을 이용하여 자연의 분위기를 표현한다.

 

수업 목표

• 수달의 생태를 이해한다.
• 자연환경의 소중함을 생각한다.
• 배경과 동물을 함께 구성하는 방법을 익힌다.
• 자연의 색과 선을 관찰하며 표현한다.

도입

"얘들아, 오늘은 선생님이 아주 특별한 친구를 데리고 왔어."

"이 친구는 강에서 헤엄도 잘 치고 물고기도 아주 잘 잡는대."

"누구일까?"

"물고기요!"

"비버요!"

"수달이요!"

"맞았어. 바로 수달이야."

"그런데 수달은 아무 강에서나 살 수 있을까?"

네!"

"아니요!"

"왜 아니라고 생각했니?"

"물이 더러우면 못 살아요."

"맞아."

"수달은 아주 깨끗한 강을 좋아한단다."

"왜 그럴까?"

"물고기가 살아야 하니까요."

"오늘은 우리가 수달이 가장 좋아하는 숲을 함께 만들어 줄 거야."

선생님이 들려주는 수달 이야기

"얘들아, 수달은 하루 종일 물속에서만 헤엄칠 것 같지?"

"그런데 사실은 그렇지 않아."

"가끔은 이렇게 나무 위에도 올라간단다."

"왜 나무에 올라갈까?"

"햇볕을 쬐기도 하고 몸을 말리기도 하고 멀리 주변을 살펴보기도 해."

"또 다른 수달 가족이 지나가는지도 바라본단다."

"수달은 물고기를 아주 좋아해."

"발가락 사이에 물갈퀴가 있어서 물속에서는 누구보다 빠르게 헤엄칠 수 있어."

"하지만 강물이 더러워지면 물고기가 줄어들고 결국 수달도 살 수 없게 된단다."

"그래서 사람들은 수달을 '강이 건강한지 알려주는 자연의 친구'라고 부른단다."

"오늘은 우리가 수달이 가장 살고 싶은 숲을 만들어 주는 멋진 생태 예술가가 되어 보자."

 

교사 질문 모음

관찰하기

• 수달의 몸은 왜 길쭉하게 생겼을까?
• 수달의 꼬리는 어떤 일을 할까?
• 발은 어떻게 생겼을까?
• 나무에 올라간 수달은 무엇을 보고 있을까?

생각하기

• 강물이 깨끗해야 하는 이유는 무엇일까?
• 물고기가 없으면 수달은 어떻게 될까?
• 수달이 가장 행복한 숲은 어떤 모습일까?
• 나무에 잎이 하나도 없다면 어떤 느낌이 들까?

표현하기

• 버드나무 잎은 어떤 색으로 표현하고 싶니?
• 강물은 잔잔할까? 빠르게 흐를까?
• 수달 가족은 몇 마리를 그리고 싶니?
• 수달에게 친구를 만들어 준다면 어떤 동물을 그려 줄까?

환경 생각하기

• 우리가 강을 깨끗하게 하려면 무엇을 해야 할까?
• 쓰레기를 버리면 어떤 일이 생길까?
• 수달에게 편지를 쓴다면 뭐라고 말해 주고 싶니?
• 오늘 만든 작품에서 가장 마음에 드는 곳은 어디니?

도안 안내

이번 수달 생태미술 도안은 숲속 나무 배경지와 수달 도안으로 구성되어 있다.

배경지에는 나무와 바위만 표현하여 아이들이 자연을 자유롭게 꾸밀 수 있도록 여백을 충분히 남겨 두었다.

수달을 색칠하여 원하는 위치에 붙인 뒤 버드나무 잎, 풀, 꽃, 물결 등을 직접 표현하면 아이마다 서로 다른 숲속 이야기가 완성된다.

단순히 도안을 완성하는 활동이 아니라 자연을 관찰하고 표현하는 과정에 의미를 두는 것이 좋다.

 

<교육용 무료 도안>

<이미지 미리 보기>

 

수달배경지2.pdf

1.35MB

 

 

수달배경지.pdf

0.38MB

 

 

<수달 교사 참고용>

표현 활동

유아

배경지에  크레파스로 수달을 자유롭게 그린다 .

손가락 찍기나 면봉 찍기를 이용하여 나뭇잎을 표현하면 쉽고 재미있게 숲을 완성할 수 있다.

 

초등 저학년(1~2학년)

배경지에 수달가을 그리거나 꾸민 뒤 나뭇잎과 풀밭을 완성한다.

강가에 돌과 작은 꽃을 추가하여 자연 풍경을 완성한다.

초등 중학년(3~4학년)

수달 가족을 추가하거나 강과 숲을 더 꾸며 생태 이야기가 담긴 작품으로 표현한다.

수달의 움직임과 표정을 다양하게 표현하고 가족이나 친구 수달을 추가하여 하나의 생태 이야기를 만든다.

강물의 흐름과 주변 식물을 관찰하여 자신만의 숲속 풍경을 구성하도록 한다.

초등 5~6학년

수달이 살아가는 생태환경을 조사한 후 작품 속에 자연환경을 반영한다.

나무의 질감, 바위의 명암, 강물의 흐름을 표현하며 생태계의 조화를 생각하는 작품으로 확장할 수 있다.

 

표현 활동 확장

• 색종이를 이용하여 버드나무 잎 만들기
• 스펀지나 면봉으로 나뭇잎 찍기
• 초록 계열의 다양한 색을 사용하여 숲의 깊이 표현하기
• 강물에 비친 그림자 표현하기
• 작은 나비, 잠자리, 새 등을 직접 그려 넣어 생태환경 꾸미기
• 수달 가족을 추가하여 이야기 있는 작품 만들기
• 자연을 보호하는 문구를 작품 아래에 함께 적어 보기